מעון יום עדין עם מודל ההרגלים בברלין
הזכות לטיפול
מאז אוגוסט 2013, לכל ילד בגרמניה זכאות חוקית למעון בילדים במעון יום (קיטה) מגיל שנה. עד כאן התיאוריה. כיצד ניתן לממש טענה זו בפועל זו שאלה נוספת. איזה מרחק לקיטה נחשב? עדיין סביר ?? מה אם הגישה הפדגוגית של הגן (החוקי) שניתן להעלות על הדעת לא תמשוך אותך? בפרברי ערים גרמניות, כעת רצוי להגיש את הבקשה לקיטפלץ לפני לידתו של הילד. ואז יש את הסיכוי עד ליום הולדתו השני של הילד ברשימת ההמתנה שהחליק מספיק כדי לנצל את זכות הטיפול בפועל. חסר דברים רבים: מספיק מעון יום בחינם, מחנכים מיומנים היטב וכמובן, הכסף לתיקון הפגיעות הללו. אבל די עם התלונה: קיטסטרייקים אפקטיביים בתקשורת של השנה האחרונה כבר הביאו את הנושא למוקד. אנו רוצים להקדיש את עצמנו כאן לשאלה על מה יש להיזהר, אם לילדכם שלכם אכן קיטלאפ תפס, נלחם בו או אפילו הועמד לדין.
יחס אישי
עבדתי כמורה בברלין במשך יותר מעשר שנים וכגבר תמיד היה מיעוט (מחנכים גברים מהווים רק שלושה אחוזים מכל הצוות של kiteboarding). עמיתים לעבודה הם בדרך כלל קולגות וגם בהורות צריך לעשות את זה עם האמהות כמו עם האבות. בתור "איש הסיכויים"? עבדתי לראשונה בטיפול פרטי עם הקטנטנים מאוד של שנה עד שלוש. אחרי זה הייתי אחראי לקבוצת הילדים השנתיים עד ארבע במעון יום פרוטסטנטי. בשני המוסדות התברר מהר מאוד שכישורי הליבה שלי טמונה בתחום ההכרות. למה? אני לא יודע, זה פשוט עבד טוב. בטקסט הבא, לצורך הקריאות, חל רק על הצורה הגברית, "מחנכת". השתמש. בבקשה המגדרית? / ב? חשבו בעצמכם.
הכרת גורמי מתח
מנקודת מבטו של ילד, התרגלות זה בדרך כלל פירושו דבר אחד: מתח. הקשר הבנוי למטפלות הרגילות עומד במבחן בפתאומיות. משימת המחנך היא לבנות מערכת יחסים חדשה ובעיקר בר-קיימא עם הילד העקור. זה לוקח זמן, סבלנות ומעל הכל: שיתוף פעולה של ההורים. ראיתי אימהות רבות שמתקשות לצאת מהמיטה במהלך התיישבות מאשר ילדיהן. למרבה המזל, הימים בהם פשוט הושלכו ילדים למים הקרים הם מזמן נעלמו: הגישו את הילד בבוקר ביום הראשון לגן, תנו לו לבכות ולהרים אותו אחר הצהריים, עדיין בוכה. אז ראית? היכרות? לעיתים קרובות עד שנות ה -90. עמיתי המבוגר במעון היום הפרוטסטנטי (פרנצלאואר ברג, לשעבר GDR) סיפר לי על כך.
מודל ההכרות של ברלין
גישה זו להכרות פותחה על ידי המכון מבוסס ברלין INFANS (המכון לחקר סוציאליזציה יישומי / גיל הרך e.V.) בראשית שנות התשעים, במיוחד לצורך קבלת ילדים מתחת לגיל שלוש במשתלות ובמעונות יום. INFANS (ציטוט) הוקמה בשנת 1988 על ידי הסוציולוג הנס-יואכים לאוון והמחנכת ביאט אנדרס יחד עם קבוצת מדענים לשעבר ובוגרי המחלקה לפדגוגיית תינוקות של האוניברסיטה החופשית של ברלין.
המודל של ברלין הוא מושג מונחה קשר המתמקד בהתקשרות הילד להורים ולמחנך. היא מחולקת למספר שלבים ומכוונת במהלך ומשך הצרכים וההזדמנויות של הילד. המשמעות היא שקצב ההכרות נקבע על ידי הילד עצמו. לפני ההתאקלמות יש שיחה מפורטת בין הורים למחנכים. זה משרת את ההיכרות הראשונה ואת התכנון המפורט של זמן ההתאקלמות. מכיוון שלא ניתן לאמוד את משך ההיכרות בפועל, על הורה לתאם זמן מספיק עם מאגרי בטיחות. להלן מוסברים ביתר פירוט שלושת השלבים של דגם ברלין.
השלב הבסיסי
ההורה והילד מבלים שלושה עד שישה ימים יחד במשך מספר שעות בחיי היומיום בחדר הקבוצתי. במהלך תקופה זו המחנך יוצר קשר עם הילד באמצעות הצעות משחק או השתתפות במשחק. לגבי האימהות (או האבות הנדירים) חלה כאן: תמיד היו מגיבים לילד, לעולם אל תדחפו אותו לשחק עם אחרים ואפילו לא לשחק עם ילדים אחרים. הילד זקוק לוודאות שאם או אב מקדישים אליו את כל תשומת ליבם. אם הילד רוצה לשבת בהקפה בהתחלה, זה בסדר. אם זה משתחרר ועוסק בצעצועים או ילדים אחרים, זה סימן טוב.
שלב ייצוב והפרדה
להלכה, שלב זה מתחיל ביום הרביעי להתיישבות. המחנך ממשיך לפתח קשר עם הילד, עוזר לו בארוחת הצהריים ומשחק איתו.אם או אב מתערבים רק כאשר יחסי האמון בין ילד למחנך אינם מספיק חזקים. אחרת, תפקיד ההורה מוגבל לנוכחות פאסיבית. כעת הפרידה הראשונה יכולה להתקיים. זה לא צריך להיות יותר מחצי שעה. במהלך הפרידה, האם או האב צריכים להיות בסביבה הקרובה כדי להיות מסוגלים לחזור במהירות בכל עת. תגובת הילד לפרידה ראשונה זו קובעת את המשך ההיכרות. אם הילד בטוח בעצמו ורק מגורה, ניתן להגדיל לאט את זמן הפרידה בששת הימים שלאחר מכן. עם זאת, אם הילד לא מתנחם או בוכה או מנסה לעקוב אחר ההורה, תקופת ההתאקלמות הזו תוארך לשבועיים-שלושה.
שלב סופי
שלב הייצוב נחשב כמושלם כאשר הילד ביסס קשר רגשי מורגש בבירור למחנך. לעזיבת האם או האב, זה עדיין יכול למחות או להתכווץ, אך המחנך יכול לנחם אותו במהירות ובעקשנות. כעת ההורים כבר לא צריכים להישאר במתקן, אלא צריכים להיות זמינים כאשר משבר של ילד דורש חזרה מהירה.
הטיפ שלי
אם צאצאך בקרוב יהיה במעון יום, פנה לנושא ההיכרות החשוב (אם המחנכים לא עושים זאת בכל מקרה). קרא ברשת המלצות של הורים אחרים שהאקלמו את ילדם בדגם הברלינאי. לדעתי הדרך הטובה ביותר ליישב ילד עם כמה שפחות לחץ (רגשי). עם זאת, זה לוקח זמן וסבלנות. לעולם לא צריכים להיות יותר משני ילדים בקבוצה בו זמנית. ברוב הגנים מפתח הכוח לא מאפשר זאת בכל מקרה. אם המחנכים עובדים במעון היום החדש שלך למושגי התאקלמות אחרים, שאלה זו. אל תיתנו לעצמכם לנסח ככה? זה בהתחלה כולם יללו !? לדחות ולשלוח. אם המחנכים לא רוצים שההורים יהיו בקבוצה זמן מה, זה בדרך כלל לא סימן טוב.
האם הייתה לך ניסיון עם התיישבות במעון יום עם ילדיך? אם כן, דווח בתגובות.
